Den ve škole

Den, který má svůj rytmus

Školní den v KROKu střídá soustředěnou práci, pohyb, společný čas i prostor pro vlastní volbu. Děti postupně přebírají odpovědnost za své věci, práci i čas – a s věkem získávají stále větší samostatnost.

  1. 7:30–8:15 Přicházím Škola je otevřená od 7:30. Děti mají čas přijít, připravit se na den a potkat se s ostatními. Do školy přicházejí nejpozději v 8:15.
  2. 8:30 Začínáme Společný začátek dne a potom čas na soustředěnou práci, objevování, procvičování i projekty.
  3. Dopoledne Učíme se Výuka má různý rytmus podle věku, předmětu a toho, co právě děláme. Kratší hodiny střídají delší bloky, které dávají prostor jít do témat více do hloubky.
  4. Po výuce Oběd, ven a změna rytmu Po dopolední výuce přichází oběd a pobyt venku. Po obědě mohou děti odcházet domů, nebo pokračovat v odpoledním klubu.
  5. Odpoledne Vybírám si, čemu se budu věnovat Hra, tvoření, pohyb, kamarádi, angličtina, kroužky nebo vlastní nápady. Odpoledne přináší dětem více prostoru pro volbu a samostatnost.

Rytmus dne

Čas na soustředění. Čas na pohyb.

Ne každé učení potřebuje stejný čas a stejnou formu. Kratší výukové hodiny dávají rytmus procvičování a pravidelné práci, delší bloky vytvářejí prostor pro projekty, zkoumání, tvoření a soustředěnou práci do hloubky. Součástí dne je také pohyb, pobyt venku a čas na odpočinek.

Odpolední klub

Čas na kamarády, hru a vlastní nápady

Odpolední klub je přirozeným pokračováním školního dne. Po výuce přichází větší prostor pro vlastní volbu – být venku, tvořit, stavět, hrát si, sportovat, potkat se s dětmi z jiných tříd nebo se zapojit do kroužku.

Děti si vybírají z různých možností, domlouvají se s ostatními a s přibývajícím věkem dostávají více prostoru rozhodovat o tom, čemu se chtějí věnovat. V týmu máme rodilé mluvčí, takže i odpoledne pokračuje kontakt s angličtinou – v klubu i ve vybraných kroužcích.

hra venku tvoření pohyb angličtina kroužky kamarádi

Samostatnost

S věkem přichází větší samostatnost

Samostatnost nevznikne ze dne na den. Děti k ní vedeme postupně – od péče o vlastní věci a přípravy na výuku až po plánování práce, hlídání času a rozhodování o tom, čemu se budou věnovat.

S přibývajícím věkem dostávají více prostoru i odpovědnosti. To, co prvňák zvládá s podporou dospělého, si starší děti postupně organizují samy.

Během školního dne mají děti mobily a chytré hodinky odložené.

Kudy dál

Podívejte se blíž

Jak učíme

Šest integrovaných předmětů, angličtina od první třídy a hodnocení, které ukazuje cestu dál.

Naše metody →

Náš tým

Pedagogové, asistenti, rodilí mluvčí a poradenské pracoviště.

Poznejte je →

Zápis a přestup

Termín, průběh, kritéria přijetí i podmínky přestupu z jiné školy.

Jak se přihlásit →