Jak učíme

Znalosti, porozumění a schopnost je použít

Vzděláváme děti pro svět, který na ně bude klást vysoké nároky. Proto stavíme na pevných znalostech a zároveň rozvíjíme schopnost přemýšlet, spolupracovat a učit se nové věci.

Záleží nám na tom, co děti vědí a čemu rozumějí – i na tom, zda své znalosti dokážou použít, přemýšlet v souvislostech a dál se učit.

Integrovaný model 1. stupně

Šest integrovaných předmětů

Propojujeme příbuzné obory do smysluplných celků. Děti tak získávají pevné znalosti v jednotlivých oblastech a zároveň se učí vidět souvislosti mezi nimi. Projektová výuka jim dává prostor znalosti používat – klást otázky, zkoumat, porovnávat, hledat důkazy a formulovat vlastní závěry. Delší výukové bloky nám umožňují jít do témat více do hloubky.

Český jazyk a komunikace

Čtení, psaní, jazyk a komunikace. Děti systematicky rozvíjejí pravopis a gramatiku, porozumění textu, písemné i ústní vyjadřování a schopnost pracovat s informacemi. Součástí jsou také čtenářské a pisatelské dílny.

Anglický jazyk a komunikace

Angličtina je součástí školního dne od 1. třídy a v našem vzdělávacím programu má rozšířenou časovou dotaci. Děti se setkávají s rodilými mluvčími ve výuce i odpoledním klubu, celý předmět Zdraví a pohyb vedeme v angličtině a od 3. třídy přidáváme také projektový blok v angličtině.

Čísla a technologie

Matematika a informatické myšlení. K technologiím přistupujeme uvážlivě – zařazujeme je tam, kde přinášejí skutečnou pedagogickou hodnotu.

Svět a život kolem nás

Přírodní a společenské vědy, historie, geografie, kultura i tvořivá práce propojené především prostřednictvím projektové výuky. Děti získávají znalosti, hledají mezi nimi souvislosti a učí se je používat při zkoumání skutečných otázek a problémů.

Zdraví a pohyb

Pohyb je pravidelnou součástí školního týdne i každodenního života školy. Předmět Zdraví a pohyb probíhá v angličtině a děti se v něm setkávají také s rodilým mluvčím.

Rozvoj osobnosti

Prostor pro rozvoj osobních, sociálních a kognitivních dovedností. Děti se učí spolupracovat, poznávat své silné stránky, zvládat emoce, přemýšlet o vlastním učení a postupně přebírat odpovědnost za svou práci.

Tato struktura předmětů platí pro 1. stupeň od září 2027. Koncepci 2. stupně, který otevřeme v září 2027, právě připravujeme. I tam chceme příbuzné obory propojovat do smysluplných celků a zároveň zachovat jejich odbornou hloubku.

Vzdělávací principy

Jak u nás probíhá učení

Pevné základy

Nové znalosti stavíme na tom, co už děti znají. Učivo vysvětlujeme, procvičujeme, vracíme se k němu a ověřujeme porozumění. Pevné znalosti jsou základem pro další přemýšlení a samostatnou práci.

Projektová výuka

V projektech propojujeme znalosti z více oblastí kolem společných otázek. Děti zkoumají, pracují s informacemi, tvoří, diskutují a své závěry vysvětlují a prezentují.

Učím se učit

Děti postupně učíme, jak si práci naplánovat, jak si poradit s náročným úkolem, jak poznat chybu a jakou strategii zvolit, když něčemu nerozumějí. Součástí je také Metoda instrumentálního uvědomování (MIU).

Aktivní učení

Děti kladou otázky, pozorují, experimentují, pracují se zdroji, řeší úlohy a hledají vlastní cestu k řešení. Když to dává smysl, učíme se také mimo školu a s lidmi z praxe.

Spolupráce a učení od druhých

Děti se učí spolupracovat, vysvětlovat své myšlení a naslouchat druhým. Příležitostně propojujeme ročníky ve společných projektech; přirozeně se děti různého věku potkávají také v odpoledním klubu a kroužcích.

Zpětná vazba a práce s chybou

Chyba nám ukazuje, co ještě potřebujeme pochopit nebo procvičit. Děti vedeme k tomu, aby chybu dokázaly najít, porozumět jí, opravit ji a využít při dalším učení.

Angličtina

Angličtina ve výuce i mimo ni

S angličtinou se děti setkávají od první třídy a postupně ji používají i mimo samotné hodiny jazyka. V týmu máme rodilé mluvčí, předmět Zdraví a pohyb probíhá v angličtině a od 3. třídy ji zapojujeme také do projektové výuky. Přirozeně pokračuje i odpoledne – v klubu a vybraných kroužcích. Prostřednictvím eTwinningu ji děti využívají také ke komunikaci a spolupráci s vrstevníky z dalších evropských zemí.

rozšířená výuka AJ rodilí mluvčí TV v angličtině projektová angličtina od 3. třídy angličtina v odpoledním klubu

Angličtina za hranicemi školy

Angličtinu chceme dětem ukazovat jako skutečný nástroj komunikace. Prostřednictvím eTwinningu se propojujeme se školami v dalších evropských zemích – děti se vzájemně představují, sdílejí svou práci a setkávají se při společných online hovorech. Mezinárodní spolupráci chceme postupně dál rozvíjet.

Hodnocení

Hodnocení, které ukazuje cestu dál

Zpětná vazba má dítěti pomáhat učit se, ne jen říct, jak dopadlo. Proto hodnotíme podle předem známých kritérií a dáváme dětem průběžnou zpětnou vazbu, která jim pomáhá rozumět tomu, co už zvládají, na čem mají pracovat dál a jak svůj výkon posunout.

Děti se od prvních ročníků učí hodnotit také vlastní práci, využívat chybu jako příležitost k dalšímu učení, pojmenovat svůj pokrok a stanovovat si další cíle. Pokrok zachycujeme čtyřstupňovou škálou doplněnou slovním hodnocením.

  1. 01 Vím, co se učím Znám cíle a kritéria, podle kterých poznám kvalitní práci.
  2. 02 Vím, kde právě jsem Zpětná vazba mi pomáhá porozumět tomu, co už zvládám a na čem potřebuji pracovat.
  3. 03 Vím, co je můj další krok Vím, na co se zaměřit dál a jak svou práci posunout.

Zpětná vazba

Pokrok sledujeme průběžně

Zpětná vazba je součástí učení po celý školní rok. Dětem pomáhá pojmenovat, co už zvládají, na čem potřebují pracovat a jaký může být jejich další krok. Rodiče mají o pokroku přehled prostřednictvím každodenní práce dítěte, průběžného hodnocení, triád a našeho Vysvědčení jinak. Když je potřeba, potkáváme se také individuálně.

  1. Každodenní práce a zpětná vazba
  2. Průběžné hodnocení pokroku
  3. Triády
  4. Vysvědčení jinak

Výzva a podpora

Výzva a podpora patří k sobě

Odolnost nevzniká tím, že dítě před každou obtížnou situací ochráníme. Roste ve chvíli, kdy dítě dostane přiměřenou výzvu a zároveň dostatek podpory, aby v ní dokázalo vytrvat.

Proto děti učíme pracovat s chybou, dokončovat práci, zvládat nejistotu, požádat o pomoc a postupně přebírat odpovědnost. Máme jasná očekávání – a zároveň jsme dětem oporou na cestě k jejich zvládnutí.

Kudy dál

Podívejte se blíž

Náš tým

Pedagogové, asistenti, rodilí mluvčí a poradenské pracoviště.

Poznejte je →

Zápis a přestup

Termín, průběh, kritéria přijetí i podmínky přestupu z jiné školy.

Jak se přihlásit →